O avanço da alfabetização no Brasil ganhou um novo capítulo em 2025. Dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) mostram que o país não apenas evoluiu, como superou a meta estabelecida para o período. O percentual de crianças alfabetizadas na idade certa chegou a 66%, acima dos 64% previstos, consolidando uma melhora em relação aos 59% registrados em 2024.
O resultado integra o Indicador Criança Alfabetizada (ICA), que acompanha o desempenho de alunos do 2º ano do ensino fundamental da rede pública. Ao todo, 19 estados e o Distrito Federal atingiram as metas estipuladas, indicando uma tendência de recuperação gradual da aprendizagem, especialmente após os impactos da pandemia.
O indicador é construído a partir de avaliações aplicadas pelos próprios sistemas estaduais de ensino, com base em parâmetros nacionais definidos pelo Inep. O objetivo é medir se os estudantes dominam habilidades essenciais de leitura e escrita, consideradas fundamentais para o avanço escolar.
Para isso, foi estabelecido um ponto de corte na escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A partir desse nível, considera-se que a criança consegue compreender textos simples, identificar informações diretas e realizar inferências básicas — competências mínimas esperadas ao fim do ciclo inicial de alfabetização.
A política nacional voltada à alfabetização, em vigor desde 2023, tem buscado alinhar estados e o Distrito Federal em torno de metas comuns e instrumentos de monitoramento mais consistentes. A estratégia inclui avaliações periódicas e acompanhamento técnico, permitindo identificar lacunas e ajustar políticas educacionais.
Outro ponto relevante é o esforço de recomposição da aprendizagem. Além das crianças no ciclo regular, há uma preocupação com estudantes do 3º ao 5º ano que tiveram o processo de alfabetização prejudicado nos anos mais críticos da pandemia.
Apesar do avanço, o cenário ainda exige atenção. A desigualdade entre redes e regiões, bem como a necessidade de garantir qualidade no ensino, seguem como desafios para consolidar os ganhos registrados. Os dados detalhados por município, que serão divulgados nos próximos dias, devem oferecer um retrato mais preciso dessas diferenças.
O resultado nacional, por ora, sinaliza um movimento positivo, mas reforça que a alfabetização na idade certa continua sendo uma meta em construção — que depende da continuidade de políticas públicas e da capacidade de execução nos estados e municípios.
Veja o quadro com os dados completos:
